Ciaschi Antonio

OBIETTIVO: l'obiettivo del corso di Geografia Economica Politica è fornire agli studenti le competenze necessarie per analizzare gli agenti di cambiamento, comprendendo gli individui, le comunità, le culture e le economie, nonché i motivi e i metodi con cui le società influenzano (e talvolta modificano) il territorio. Questa disciplina richiede un approccio interdisciplinare che abbraccia la storia, la sociologia, la demografia, l'ecologia, la semiotica e le scienze informatiche.

CONTENUTI: il corso di Geografia economico-politica si propone di esaminare e approfondire i concetti fondamentali della geografia economica e politica alla luce dei cambiamenti significativi nella realtà umana e geopolitica del mondo. Dopo un'analisi sintetica del valore economico del territorio, si procede con lo studio dei sistemi territoriali locali in relazione allo sviluppo economico. Successivamente, si esamina il ruolo degli attori nel processo di globalizzazione economica, considerando anche il tema dello sviluppo sostenibile e le più recenti teorie sulla green economy. Il corso approfondisce inoltre le relazioni funzionali tra popolazioni e territori abitati nel corso del tempo; le caratteristiche materiali dell'ambiente e i valori simbolici ad esse associati; le influenze culturali e i rapporti mantenuti dai diversi gruppi umani nel corso della storia; e infine le continuità e le similitudini nel tempo e nello spazio di tali fenomeni e processi.

METODO D'INSEGNAMENTO: lezioni frontali, esercitazioni

METODO D?ESAME: esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze geografiche acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate. Verifica scritta  intermedia.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE:

Slide del professore

A. Ciaschi, “Reti della Transizione nella Geografia Urbana”, BUP, Bologna, 2023

per studenti non frequentanti:

G. Dematteis, C. Lanza, F. Nano, A. Vanolo, “Geografia dell’economia Mondiale”, UTET De Agostini, Novara, 2010, (esclusi i capitoli 9 e 11);

A. Ciaschi, “Reti della Transizione nella Geografia Urbana”, BUP, Bologna, 2023

OBIETTIVO: Offrire una comprensione dei concetti fondamentali della demografia e degli strumenti per l'analisi quantitativa dei fenomeni demografici. Approfondire la comprensione dell'evoluzione della popolazione, con particolare attenzione alle differenze territoriali e alle variazioni nel tempo. Esaminare le interazioni tra cambiamenti demografici e cambiamenti sociali, nonché i meccanismi che generano entrambi.

CONTENUTI: Il corso si proporrà di offrire una visione esaustiva e articolata della demografia, suddividendosi in due parti fondamentali. Nella prima parte, saranno approfonditi i concetti di base della demografia, comprendendo indicatori demografici essenziali, transizione demografica, piramidi delle età, natalità, fertilità, mortalità e strutture della popolazione. Inoltre, si esploreranno le tendenze demografiche e i fenomeni politici e socioeconomici correlati, esaminando in dettaglio la geopolitica demografica, l'urbanizzazione, lo sviluppo economico, le migrazioni, l'invecchiamento della popolazione e la sostenibilità. Particolare enfasi sarà posta sull'analisi dell'area Euro-Mediterranea e sull'Italia, con l'obiettivo di comprendere le dinamiche demografiche specifiche e le loro implicazioni sui livelli locali, nazionali e internazionali.

METODO D'INSEGNAMENTO: Lezioni frontali, esercitazioni

METODO D'ESAME: 

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze di demografia acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate. Verifica scritta  intermedia.

per studenti non frequentanti:

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze di demografia acquisite, nelle diverse componenti

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE:

Slide del professore.

Appunti: Il diagramma di Lexis

F. C. Billari, “Domani è oggi. Costruire il futuro con le lenti della demografia” , Milano, EGEA, 2023

per studenti non frequentanti:

F. C. Billari, “Domani è oggi. Costruire il futuro con le lenti della demografia” , Milano, EGEA, 2023

AISP - Associazione Italiana per gli Studi di Popolazione. 2021. Rapporto sulla popolazione. L’Italia e le sfide della demografia. Il Mulino.

OBIETTIVI

Il corso di Geografia dell'ambiente e dell'energiaintende dotare gli studenti di abilità geografiche e analitiche, in modo da comprendere il significato delle differenze spaziali e della loro variabilità nel tempo. La prospettiva della sostenibilità, così come la genesi dei modelli e dei concetti che ne sono alla base, vede oggi una profonda riconfigurazione. Fin qui, infatti, si è inteso per sostenibilità l’elaborazione di un nuovo quadro di sviluppo basato sull’innovazione tecnologica. Ora, tuttavia, la presa di coscienza di essere in una nuova fase geologica, l’Antropocene, il cui segno distintivo è l’impatto irreversibile delle trasformazioni impresse dall’azione umana all’ambiente terrestre, rende necessaria la correzione di visioni e azioni.

CONTENUTI

Il corso intende analizzare e approfondire i concetti della geografia, quale componente essenziale dell’educazione e della formazione dei cittadini. Infatti, le prospettive offerte dalla geografia aiutano la comprensione di molte sfide attuali, come il cambiamento climatico, la sicurezza alimentare, le scelte energetiche, lo sfruttamento delle risorse naturali e l’urbanizzazione. La cornice entro cui si svilupperà il corso è l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.

METODO DIDATTICO

Lezioni frontali, esercitazioni

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze geografiche acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate. Verifica scritta  intermedia.

METODO DI ESAME

per studenti frequentanti:

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze geografiche acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate. Verifica scritta  intermedia.

per studenti non frequentanti:

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze geografiche acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

per studenti frequentanti

Slide del professore

A. Ciaschi, “Reti della Transizione nella Geografia Urbana”, BUP, Bologna, 2023

per studenti non frequentanti

G. Dematteis, C. Lanza, F. Nano, A. Vanolo, “Geografia dell’economia Mondiale”, UTET De Agostini, Novara, 2010, (esclusi i capitoli 9 e 11);

A. Ciaschi, “Reti della Transizione nella Geografia Urbana”, BUP, Bologna, 2023

OBIETTIVI

Il corso di Geografia dell'ambiente e dell'energiaintende dotare gli studenti di abilità geografiche e analitiche, in modo da comprendere il significato delle differenze spaziali e della loro variabilità nel tempo. La prospettiva della sostenibilità, così come la genesi dei modelli e dei concetti che ne sono alla base, vede oggi una profonda riconfigurazione. Fin qui, infatti, si è inteso per sostenibilità l’elaborazione di un nuovo quadro di sviluppo basato sull’innovazione tecnologica. Ora, tuttavia, la presa di coscienza di essere in una nuova fase geologica, l’Antropocene, il cui segno distintivo è l’impatto irreversibile delle trasformazioni impresse dall’azione umana all’ambiente terrestre, rende necessaria la correzione di visioni e azioni.

CONTENUTI

Il corso intende analizzare e approfondire i concetti della geografia, quale componente essenziale dell’educazione e della formazione dei cittadini. Infatti, le prospettive offerte dalla geografia aiutano la comprensione di molte sfide attuali, come il cambiamento climatico, la sicurezza alimentare, le scelte energetiche, lo sfruttamento delle risorse naturali e l’urbanizzazione. La cornice entro cui si svilupperà il corso è l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.

METODO DIDATTICO

Lezioni frontali, esercitazioni

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze geografiche acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate. Verifica scritta  intermedia.

METODO DI ESAME

per studenti frequentanti:

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze geografiche acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate. Verifica scritta  intermedia.

per studenti non frequentanti:

esame orale: domande teoriche volte alla verifica della capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le competenze geografiche acquisite, nelle diverse componenti, anche tramite tesine sulle principali tematiche affrontate.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

per studenti frequentanti

Slide del professore

A. Ciaschi, “Reti della Transizione nella Geografia Urbana”, BUP, Bologna, 2023

per studenti non frequentanti

G. Dematteis, C. Lanza, F. Nano, A. Vanolo, “Geografia dell’economia Mondiale”, UTET De Agostini, Novara, 2010, (esclusi i capitoli 9 e 11);

A. Ciaschi, “Reti della Transizione nella Geografia Urbana”, BUP, Bologna, 2023